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第一章、緒論 | 1-7 |
第一節、研究動機與目的 | 1-2 |
第二節、待答問題與名詞釋義 | 3-4 |
第三節、研究方法及架構 | 4-5 |
第四節、研究範圍與限制 | 6-7 |
第二章、文獻探討 | 9-58 |
第一節、教師組織參與教育政策制定之理論分析 | 9-20 |
第二節、相關國家中央及地方教師組織參與教育政策制定之情形 | 20-35 |
第三節、我國中央及地方教師組織參與教育政策制定之情形 | 35-48 |
第四節、相關研究之評述 | 48-58 |
第三章、調查研究設計與實施 | 59-77 |
第一節、研究架構 | 59-62 |
第二節、研究對象 | 62-65 |
第三節、研究工具 | 66-75 |
第四節、實施程序 | 75-76 |
第五節、資料處理與統計方法 | 76-77 |
第四章、研究結果之分析說明 | 79-112 |
第一節、全國教師會參與教育政策制定情形(全國教師會意見分析) | 79-83 |
第二節、全國教師會與教育政策制定相關人士意見之差異分析 | 83-93 |
第三節、地方教師會參與教育政策制定情形(地方教師會意見分析) | 93-96 |
第四節、地方教師會與教育政策制定相關人士意見之差異分析 | 97-107 |
第五節、本章綜要 | 107-112 |
第五章、研究結果綜合討論 | 113-129 |
第一節、全國教師會參與教育政策制定情形(全國教師會意見) | 113-115 |
第二節、全國教師會與教育政策制定相關人士意見之差異 | 115-120 |
第三節、地方教師會參與教育政策制定情形(地方教師會意見) | 120-122 |
第四節、地方教師會與教育政策制定相關人士意見之差異 | 122-129 |
第六章、結論與建議 | 131-140 |
第一節、結論 | 131-134 |
第二節、建議 | 134-140 |
參考書目 | 141-146 |
附錄一、教師法 | 147-151 |
附錄二、全國教師會八十九、九十年參與教育政策情況分析表 | 152-155 |
附錄三、高雄市教師會八十九、九十年參與教育政策情況分析表 | 156-158 |
附錄四、台北市教師會八十九、九十年參與教育政策情況分析表 | 159-163 |
附錄五、高雄縣教師會八十九、九十年參與教育政策情況分析表 | 164 |
附錄六、台中市政府教育局學務管理科執掌表 | 165 |
附錄七、台中市政府教育局國民教育科執掌表 | 166 |
附錄八、全國教師會參與教育政策制定情形調查問卷【建構專家內容效度用】 | 167-171 |
附錄九、地方教師會參與教育政策制定情形調查問卷【建構專家內容效度用】 | 172-177 |
附錄十、全國教師會參與教育政策制定情形調查問卷【預試與正式問卷相同】 | 178-181 |
附錄十一、地方教師會參與教育政策制定情形調查問卷【預試與正式問卷相同】 | 182-186 |
計畫成果自評 | 187-188 |