視力保健課程實施對學童知識態度行為影響之研究
研究計畫及報告 | |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 視力保健課程實施對學童知識態度行為影響之研究 |
計畫主持人 | 曾雪娥 |
研究者 | 吳金盛;吳麗佳;游瑞珠;彭月香;梁珮婷;吳麗貞;黃麗珠 |
執行機構 | 臺北市政府教育局 |
執行單位 | 臺北市內湖區新湖國民小學 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 視力保健課程;學童知識態度行為;近視 |
摘要 | |
授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
---|---|
第一章、緒論 | 1-7 |
第一節、研究動機 | 1-2 |
第二節、研究目的與問題 | 3 |
第三節、名詞釋義 | 3-5 |
第四節、研究方法與步驟 | 5-7 |
第二章、文獻探討 | 8-15 |
第一節、台灣地區近視現況分析 | 8-10 |
第二節、近視成因與合併症 | 10-13 |
第三節、近視的預防方法 | 14 |
第四節、教育介入對學生知識態度行為影響之相關研究 | 15 |
第三章、研究設計 | 16-23 |
第一節、概念架構 | 16 |
第二節、研究對象 | 17 |
第三節、研究工具 | 18-21 |
第四節、資料統計與分析 | 22-23 |
第四章、視力保健課程計畫與實施 | 23-66 |
第一節、視力保健課程計畫 | 24-27 |
第二節、視力保健教學實施過程 | 28-52 |
第三節、視力保健教學省思 | 53-66 |
第五章、研究結果與分析 | 67-96 |
第一節、研究對象基本資料 | 67-70 |
第二節、研究對象視力保健知識、態度、行為現況與影響 | 71-89 |
第三節、研究對象視力保健知識、態度、行為之相關 | 89-91 |
第四節、綜合討論 | 92-96 |
第六章、結論與建議 | 97-104 |
第一節、結論 | 97-99 |
第二節、建議 | 100-103 |
第三節、謝誌 | 104 |
參考資料 | 105-106 |
附錄一、授權書 | 107 |
附錄二、問卷內容 | 108-116 |
附錄三、視力保健戲劇劇本 | 117-122 |
附錄四、教學行為觀察記錄、回饋分析 | 123-125 |
附錄五、視力保健教室觀察記錄 | 126 |
附錄六、我的飲食週記 | 127-128 |
附錄七、學生心得 | 129-131 |
附錄八、家長心得 | 132 |
附錄九、教師成長心得 | 133 |