本研究之主要目的在調查研究原住民教育中職業教育類科設置規劃方案以做為未來決策之參考依據。本研究之目的包括下列幾方面：

一、探討目前原住民的職業教育設科與課程規劃的現況。

二、探討原住民之就業志趣及就業市場需求。

三、探討在設置適合原住民職業類科時可能遭遇的困難與應考慮狀況。

根據研究目的，本研究以描述性研究法蒐集相關資料，進行文獻探討，探究原住民教育中職業教育類科設置與規劃。並以研究者自行編製之「原住民國中學生生涯調查表」與「原住民重點職業學校訪談問卷」，進行問卷調查，並進行訪談資料蒐集。

經統計分析與資料分析比較後，發現：

一、我國經濟重心及就業行業之轉變已由工業轉向服務業，正朝著先進或已開發國家之經濟型態發展，本研究依據此種趨勢進而將其融入設科計畫之中。

二、我國之人力政策除了兼顧質與量外，更應落實應用技術人力之培育。

三、原住民之就業市場仍以農林魚牧、營造業，及服務業居多。

四、大多數原住民國中生願意就讀職業學校，職業類科方面女生較偏好服裝、幼保，美容和家政等科；而男生則對室內佈置、資訊、汽修、觀光、建築等科較感興趣。對於傳統技藝，運動仍為原住民學生的最愛，其次為音樂、舞蹈、雕刻，和編織。

原住民之最高教育程度仍以高中職居多，全省十五個重點高職以四維高中擁有最多原住民學生。至於原住民地區之人口仍持續外流，經濟條件未有明顯變化。從各校訪談資料中，發現教育界有許多一致性的看法與現象，對原住民之各項教育優惠措施所持態度正反面參半。

本研究根據各項發現與結果分析，歸納成「原住民重點職校職業類科設置規劃表」，對各重點職校建議增設職業類科或不宜增設，並說明理由。最後，本研究並對後續規劃提供四項建議，供教育主管單位參考。