我國現行的國民中小學校地面積標準相關規定，已付諸實施了十多年，最近出現了若干有關的問題與爭議，因此宜應檢討現行有關國民中小學校地面積標準之規定，進行合宜的調整，以符合台灣當前社會與未來的需要。

本研究根據應用指標發展法、問卷調查法及座談會獲致的研究發現，歸納為幾項結論如下：

1.相對於歐美進步國家，我國中小學班級密度過高。

2.我國現有為數不少規模過大的國民中小學校。

3.中小型學校規模而言，現有校地面積規定尚屬中等要求，但擁有過多大型學校規模形成不符目前規定的現況。

4.目前國民中小學合乎教育部規定之校地面積最低標準比例偏低，都市計畫區外之學校尤其嚴重。

5.國民中小學現行校地面積標準，偏重以班級數計算標準，不符合實際。

6.國民中小學現行校地面積標準，僅依都市計畫區分內外作統一規定，缺乏彈性，不符合多元社會之實際需求。

7.學校用地取得日趨困難，現行學校建築樓層高度之規定，較缺乏彈性。

本章根據上述結論並提出下列建議，以為政府研擬我國國民中小學校地面積標準之參考：

1.合宜降低國中小學班級學生人數，以提升教學品質。

2.調整現存規模過大的學校，新設學校則宜以小型規模為佳。

3.訂定校地面積標準應兼顧理想與實際，協助不符規定學校解決校地問題，以及督促新設學校符合規定，宜雙途並進。

4.適度放寬學校建築樓層規定，以垂直方式增加學生學習與活動空間。

5.以每位學生享有之單位面積計算校地大小，而非以班級數來制定校地面積標準。

6.建議取消都市計畫區外校地面積最低標準高於都市計畫區內的規定。

7.修改現行校地面積統一標準規定，並考量地區差異性及教育實驗的可行性。

8.建立資源共享制度，結合學校與學校，學校與社區資源，以提升績效。

9.兼顧每生享有之校地面積與最小規模學校標準，研擬校地面積計算公式供作參考。