共有台灣地區北、南、東三個地區三所國民小學志願參與本研究計畫,本研究採用不等組之實驗對照研究設計(non-equivalent experiment control group design),研究對象以班為單位隨機分配為實驗組及對照組。每校各選取2班實驗組(一班中年級、一班高年級),2班對照組(一班中年級、一班高年級),共計實驗組六班、對照組六組,總計完成前測、後測及後後測之學生共406名。本研究另以結構式訪談的方法,進一步的收集有關研究過程評價的資料,總計訪談學生58位,家長5位,及參與介入教學班級的教師5位。