本研究旨在探討我國設立幼兒學校之可行性。具體目標為一、瞭解我國幼教界及家長對設立幼兒學校之看法；二、探討適合我國之幼兒學校型態；三、探討幼兒學校之課程、教學、及師資之配套措施；四、實施幼兒學校之法源基礎；五、研析幼兒學校公辦民營之條件、社區融合性，幼小銜接的契機，以分析幼兒學校設立之可行性。本研究採問卷調查法，焦點團體晤談、立意取樣晤談及文獻探討法。以改編之「我國設立幼兒學校之可行性研究調查」問卷。針對教育行政機關人員、大學院校教師、國民小學校長、國民小學教師、幼稚園園長、幼稚園教師、幼稚園家長、托兒所所長、托兒所保育員、托兒所家長、民間團體負責人、幼稚園經營者，共計發2158份問卷，回收有效問卷1036份，回收率為48％。回收資料以SPSS電腦套裝軟體程式處理。本研究又以焦點團體訪談與立意訪談收集質化以補充量化資料分析之不足。

本研究結果顯示：一、教育界及家長認為幼兒學校可能解決幼小課程銜接的問題，能減少幼兒適應問題，能提供家長多元選擇的機會，能提升教育品質，能促進教師專業成長，學習環境能以發展相近之4-8歲幼兒為主。但也同時擔心國民小學三年級之銜接問題、幼兒學校師資不足的問題、社會大眾是否能接受的問題、民間業界的反彈、政府需負擔龐大經費。二、幼兒學校的類型以國民小學附設幼稚園與專設公幼轉型最受肯定、其次為獨立新設的幼兒學校，而國民小學轉型幼兒學校所受的肯定度最低。三、公辦民營幼兒學校雖可納入民間資源、節省政府經費，但因此體制尚未被大家所接受與了解，家長仍抱持質疑的態度。四、教育界與家長對幼兒學校「社區化」持肯定態度。