本研究為繼續追蹤、了解聽障兒童實施「國語口手語法」的教學效果，本年度繼續以台北市立啟聰學校國小二年級仁班五名聽障兒童為研究對象。教學前兒童以「學前兒童語言障礙評量表」、「聽覺兒童說話清晰度測驗」、「聽障兒童語音聽覺測驗」、「聽覺能力測驗」與「畢堡德圖畫詞彙測驗修訂版」甲式與「聽覺障礙學生國語文能力測驗」為前測再進行國語口手語法的教學，然後在實施「學前兒童語言障礙評量表」、「聽障兒童說話清晰度測驗」、「聽障兒童語音聽覺測驗」、「聽覺能力測驗」追蹤評量，並以前述測驗進行後測，以了解「國語口手法」對聽障兒童說話清晰度、語言理解語口語表達、讀話能力、國語文能力等方面的教學效果。結果發現五名學生在上述各項能力方面，均有顯著的進步。