本研究旨在探討成人參與職業進修教育的影響因素，並建立影響成人參與進修的模式，進而研擬具體建議。

為達成上述研究目的，所用研究方法有理論分析、抽樣訪談及問卷調查等。首先透過文獻探討，經因素分析，歸因結果，建立本研究之理論架構。對高雄市民學苑班成人的問卷調查部份：係先將所編成的預試問卷，經由徵詢專家，並依據項目分析及信度考驗等結果修訂完成正式問卷；總共發出1010份問卷，回收611份問卷，回收率達60.51％；抽樣訪談部份：係訪談三十位未參加市民學苑班成人，以收集相關資料。

上述所得資料利用積差相關、典型相關、多元迴歸、路經分析等方法加以統計分析結果，有如下發現：1.成人的外在期望、參與條件、內在期望、參與意願等四個層面因素（以下均以此簡稱之）及其內涵因子的態度強度之間大部分具有顯著差異。2.成人的個人特性變項、參與條件、內在期望、外在期望、參與意願、參與行動等變項相互之間大部分具有顯著相關。3.成人的四個層面影響因素對參與意願及參與行動有整體預測功能，但只能透過第一個典型因素顯著影響到參與意願的變異量。4.成人的四個層面影響因素分別對參與意願及參與行動有預測功能，且不同的預測自變項有不同的預測力。5.成人參與意願及參與行動的形成有路徑可依循。6.為參加高雄市民學苑般的高雄市民對成人參與職業進修教育大都有正面的評價。在其參與坊間進修教育過程中，發現成人參與進修的影響因素與問卷調查發現大致吻合；為發現坊間進修機構存在不少問題，亟待改善。

最後，本研究提出結論及建議，以作為激發成人參與職業進修教育及政府與民間團體辦理職業進修教育之重要參考。