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國民中小學英語教學及評量模式研究

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國民中小學英語教學及評量模式研究
研究計畫及報告
計畫類型個別型研究
計畫名稱國民中小學英語教學及評量模式研究
計畫主持人施玉惠
研究者施玉惠
執行機構/主管機關教育部
執行單位國立臺灣師範大學英語系
語文中文
關鍵詞國民中小學英語教學評量模式
授權狀態未授權

章節標目

表格標題
標題頁數
  第一章 緒論1-3
  第二章 溝通式教學法4-15
    2.1 溝通式課程大綱及其起於4-6
    2.2 溝通式教學法之特色7-9
    2.3 教學行動10-15
  第三章 多元化評量16-38
    3.1 評量的定義:評鑑、評量與測驗16
    3.2 評量的目的17
    3.3 多元化評量的基本理念18-23
    3.4 多元化評量的實施方式24-35
    3.5 結語36-38
  第四章 字母教學39-51
    4.1 字母教學39-46
    4.2 字母評量47-49
    4.3 結語50-51
  第五章 發音教學52-80
    5.1 發音教學52-70
    5.2 發音評量71-80
  第六章 字彙教學與評量81-111
    6.1 字彙教學81-84
    6.2 字彙評量92-110
    6.3 結語111
  第七章 句型/文法教學與評量112-150
    7.1 句型/文法教學112-126
    7.2 句型/文法評量127-144
  第八章 聽說教學與評量151-174
    8.1 聽說教學151-161
    8.2 聽說評量162-172
    8.3 結語173-174
  第九章 讀寫教學與評量175-221
    9.1 讀寫教學175-202
    9.2 讀寫評量203-220
    9.3 結語221
  第十章 結論222-227
  參考書目228-236
  附件237-250
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