高職理想輔導課程綱要研究
研究計畫及報告 | |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 高職理想輔導課程綱要研究 |
計畫主持人 | 夏林清 |
研究者 | 夏林清 |
執行機構 | 教育部訓育委員會 |
執行單位 | 輔仁大學應用心理學研究所 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 理想輔導課程;高職理想輔導課程;課程理論;專業實踐 |
摘要 | |
授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
---|---|
第一章 研究依據、目的及方法 | 3-6 |
第二章 課程理論的不同取向 | 7-15 |
壹、課程的定義 | 8-9 |
貳、三種不同的取向 | 10-15 |
第三章 專業實踐的分析觀點 | 16-26 |
第四章 高職輔導課程現況及問題分析 | 27-35 |
壹、輔導教師的困難 | 27-28 |
貳、輔導實踐現況的既存模式及批評 | 29-34 |
參、既存工作模式對「理想」意涵的啟示 | 35 |
第五章 理想輔導課程綱要的理論立場與構成要素 | 36-41 |
壹、理論立場 | 36 |
貳、理想輔導課程綱要之構成要件 | 37-40 |
參、綱要與課程設計及實施的關係 | 41 |
第六章 結論與建議 | 42 |