五年制專科學校為我國培育中級技術人力的重要管道之一，由於其五年一貫的培育過程，在現行學制中獨具特色。近年來，由於產業結構改變、大學教育數量擴充、國中畢業生逐年減少、技術學院改制科技大學放棄專科部等因素的影響，使得五專學制的存在價值及定位受到質疑。本研究的目的即在了解五專學制從人力需求、教育投資、學生及家長、學校等觀點，是否仍有其存在之價值，以及未來五專學制應如何定位與發展。研究中探用了文獻分析、問卷調查、深入訪談、專家討論等方法，廣泛收集學生及家長、學校、產業界以及學者專家對五專學制之看法。結果發現，各界對五專學制基本上抱持肯定的態度，其正面評價主要集中在學制本身所具備之一貫性培育、完整課程設計、多元進修管道等特性，在部份類科中更顯優勢；負面評價則多屬環境面與技術面的問題，其中最受關注的是分流過早又缺乏轉換跑道的設計。本研究進而提出將技職教育體系比擬公路交通系統的構思，教育部好比交通部，應對技職體系﹝公路交通系統﹞作整體性之規劃及資源之有效分配；學制如同各交通點間接送旅客的車班，學生﹝旅客﹞仍有需求，五專﹝車班﹞即有其存在之必要；而學校有如交通公司，未來經由教育市場的一番競爭之後，將去蕪存菁而使五專學校及類

鴔顙蒟S色。最後，對於五專未來辦理之方向，本研究亦提出建議，包括：學程精緻化、課程彈性、學生輔導、學校評鑑、法令調整等，供作教育主管機構政策執行及未來相關研究之參考。