台灣小學師資培育課程、教學與實習制度之研究：從師專到師院時期（II）
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫類型 | 個別型研究 |
| 計畫名稱 | 台灣小學師資培育課程、教學與實習制度之研究：從師專到師院時期（II） |
| 計畫主持人 | 沈翠蓮；謝文英 |
| 執行機構 | 行政院國家科學委員會 |
| 執行單位 | 國立高雄師範大學教育學系 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-7 |
| 第一節、研究動機與目的 | 1-3 |
| 第二節、名詞釋義 | 4-5 |
| 第三節、研究範圍與限制 | 5-7 |
| 第二章、文獻探討 | 8-40 |
| 第一節、師院時期的師資培育政策 | 8-13 |
| 第二節、師院時期的課程設計 | 13-30 |
| 第三節、師院時期的教學策略 | 30-34 |
| 第四節、師院時期的實習制度 | 35-40 |
| 第三章、研究方法 | 41-56 |
| 第一節、研究方法 | 41-43 |
| 第二節、研究對象 | 44-47 |
| 第三節、研究工具 | 47-52 |
| 第四節、實施程序 | 52-56 |
| 第五節、資料處理 | 56 |
| 第四章、師院課程設計結果與討論 | 57-92 |
| 第一節、課程類型的結果與討論 | 57-70 |
| 第二節、課程目標的結果與討論 | 70-78 |
| 第三節、課程選擇的結果與討論 | 79-86 |
| 第四節、課程實施的結果與討論 | 86-92 |
| 第五章、師院教學策略結果與討論 | 93-111 |
| 第一節、認知教學策略的結果與討論 | 93-100 |
| 第二節、技能教學策略的結果與討論 | 100-107 |
| 第三節、情意教學策略的結果與討論 | 108-111 |
| 第六章、師院實習制度結果與討論 | 112-137 |
| 第一節、實習指導教授結果與討論 | 112-121 |
| 第二節、實習輔導老師結果與討論 | 122-131 |
| 第三節、實習學校結果與討論 | 131-137 |
| 第七章、師院課程教學實習制度總體檢表結果 | 138-147 |
| 第一節、師專教授總體檢表滿意度結果 | 138-142 |
| 第二節、師專畢業生總體檢表滿意度結果 | 142-146 |
| 第三節、師專課程教學實習制度當時和現今滿意度比較 | 146-147 |
| 第八章、結論與建議 | 148-159 |
| 第一節、結論 | 148-156 |
| 第二節、建議 | 156-159 |
| 參考文獻 | 160-166 |
| 附錄一、口述歷史訪談同意書 | 167 |
| 附錄二、口述歷史訪談師院教授總簽名頁 | 168 |
| 附錄三、口述歷史訪談師院畢業生總簽名頁 | 169 |
| 附錄四、口述歷史訪談師院教授正式問卷 | 170-172 |
| 附錄五、口述歷史訪談師院畢業生正式問卷 | 173-177 |
| 附錄六、口述歷史訪談師院教授分析稿 | 178-281 |
| 附錄七、口述歷史訪談師院畢業生分析稿 | 282-417 |
延伸閱讀
- 無資料