※本專案研究無紙本資料，敬請見諒！※

本研究之進行，首先針對大陸少數民族貧困地區教育學的新近發展動態及其背後影響因素進行瞭解，從文獻探討瞭解大陸少數民族貧困地區小學改革教學之努力成果以及在其整體教育事業與社會、文化、政治、經濟脈絡下之意義。其次，經由實地調查與訪談方式，深入西北少數民族所群聚的甘南地區（以甘肅省甘南藏族自治州及臨夏回族自治州為主），蒐集少數民族學校的發展資料，並透過訪問或觀察瞭解大陸少數民族貧困地區小學教師在日常教學生活中的教學情形，以探討大陸教育發展政策與少數民族貧困地區小學教育革新方案之關聯，並分析其學校脈絡對相關實驗研究人員與學校教師之信念與實踐的影響。本研究希望能以實地調查、觀察與訪問結果為討論基礎，透過協同研究與比較研究的過程，建立兩岸教育學者的溝通、對話與瞭解。最後，本研究企圖應用行動研究的介入策略，改進「提高（大陸）少數民族貧困地區基礎教育教學質量」計畫之實施。