專科教育自五十年代迅速發展，培養了許多社會建設所需的中級技術人才，其成果普遍獲得肯定。目前所面臨的主要問題為學生有強烈的升學意願，但技職教育體系內的升學管道卻相當狹窄。

本研究建議，應以“學制簡化，學程多元化”的基本觀念，將專科教育定位為高等教育中的一種學程，以培養實務技術人才為主要目的。在學制上，應允許學校視其教育理念及條件設置多種學程，同時也應允許學生在不同學程之間充分的交流。