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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 語調聽覺法對聽障學生口語教學效果之研究 |
| 計畫主持人 | 林寶貴；魏瑞金 |
| 研究者 | 陳彩雲、翁素珍、李靜宜、洪瑛禧 |
| 執行機構 | 教育部社會教育司 |
| 執行單位 | 臺北市立啟聰學校 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 聽障兒童；口語教學；語調聽覺法；語言障礙評量表；聽覺能力 |
| 摘要 | 本研究為繼續追蹤、了解聽障兒童實施「語調聽覺法」的教學效果，第二年再度以臺北市立啟聰學校幼稚部大班五名聽障兒童為研究對象。教學前兒童以「學前兒童語言障礙評量表」、「聽障兒童說話清晰度測驗」、「聽障兒童語音聽覺測驗」、「聽覺能力測驗」與「畢堡德圖畫詞彙測驗修訂版」甲式為前測，再進行語調聽覺法的教學，然後再實施「學前兒童語言障礙評量表」、「聽障兒童說話清晰度測驗」、「聽障兒童語音聽覺測驗」、「聽覺能力測驗」追蹤評量，並以前述測驗進行後測，以了解「語調聽覺法」對聽障兒童說話清晰度、語言理解與口語表達、讀話能力、聽覺能力等方面的教學效果。結果發現五名兒童第二年在上述各項能力方面均有顯著的進步。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-6 | |
| 第二章、文獻探討 | 7-22 | |
| 第三章、研究方法 | 23-33 | |
| 第四章、結果與討論 | 34-43 | |
| 第五章、結論與建議 | 44-46 | |
| 參考書目 | 47-50 | |
| 附錄一、台北市立啟聰學校「語調聽覺法」教學實驗說明會會議記錄 | 51-52 | |
| 附錄二、口語表達紀錄紙 | 53-54 | |
| 附錄三、說話清晰度測驗紀錄紙 | 55-58 | |
| 附錄四、聽障兒童語音聽覺測驗紀錄紙 | 59-62 | |
| 附錄五、聽覺能力測驗記驗紀錄紙 | 63-64 | |
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