|
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 第一章、緒論 | 1-2 |  |
| 第一節、研究背景和動機 | 1-2 | |
| 第二節、研究目的 | 2 | |
| 第二章、文獻探討 | 2-9 | |
| 第一節、數學概念的建構與改變 | 4-6 | |
| 第二節、問題解決歷程與網路合作學習 | 6-9 | |
| 第三章、研究過程與方法 | 10-22 | |
| 第一節、研究過程 | 10-11 | |
| 第二節、研究對象 | 12 | |
| 第三節、各階段的課程實施內容 | 12 | |
| 第四節、主要進行方式 | 12-13 | |
| 第五節、教學輔助網站使用介紹 | 13-15 | |
| 第六節、研究實施 | 15-22 | |
| 第四章、研究結果與分析 | 22-33 | |
| 第一節、第一階段研究資料分析與討論 | 22-26 | |
| 第二節、第二階段研究資料分析與討論 | 27-29 | |
| 第三節、第三階段研究資料分析與討論 | 29-30 | |
| 第四節、第四階段研究資料分析與討論 | 30-33 | |
| 第五章、討論與建議 | 33-40 | |
| 第一節、網路輔助數學學習效益探討 | 33-36 | |
| 第二節、網路輔助學習可以很真實地呈獻學生的迷思概念 | 36-39 | |
| 第三節、建議 | 40 | |
| 參考資料 | 41-42 | |
|
