| 摘要 | 本研究之主要目的在分析大陸地區初中階段數學教科書及相關資料中呈現的數學知識與意識型態，並與台灣地區國中階段的相關教材內容作一簡單比對，找出海峽兩岸差異所在。得到以下的結論：數學內容方面：1.大陸現行初中數學課程和台灣現行國中數學課程的數學知識內容大同小異；大陸地區的教材稍多，教學時間也較多；2.大陸現行初中數學教科書對數學知識內容的處理，較偏重學科的完整性。意識型態方面：1.和意識型態有關之陳述極多，但其中直接與政治意識型態有關者甚少；2.有許多則陳述和工具的使用及數學的應用有關，這反映出數學教科書編者有強烈的應用數學觀傾向。
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