| 摘要 | 本研究旨在推估八十至八十五學年度台灣地區高中(職)特殊教育教師之需求量。普查對象以台灣地區特殊學校及設有特殊班之普通國、高中及國小共742所。此外，亦調查各教育廳局未來六年增設校計劃，以作參考。調查問卷之回收率為91％以此推估之結果如下：
一、台灣地區七十九學年度接受特殊教育學生29,621，其中高中階段2,999人(資優類2,076人、啟智類387人、啟明類116人、啟聰類196人、啟仁類53人、啟聲類0人、啟學類0人、啟健類0人、情緒障礙類0人)。國中階段9,067人(資優類4,710人、啟智類2,997人、啟明類361人、啟聰類664人、啟仁類182人、啟聲類0人、啟學類122人、啟健類30人、情緒障礙類1人)。國小階段17,555人(資優類8,043人、啟智類6,144人、啟明類788人、啟聰類1,914人、啟仁類200人、啟聲類98人、啟學類360人、啟健類0人、情緒障礙類8人)。
二、台灣地區七十九學年度未接受特殊教育學生15,003人，其中高中階段141人(資優類137人、啟智類0人、啟明類1人、啟聰類1人、啟仁類0人、啟聲類2人、啟學類0人、啟健類0人、情緒障礙類0人)。國中階段3,800人(資優類959人、啟智類587人、啟明類125人、啟聰類91人、啟仁類139人、啟聲類86人、啟學類831人、啟健類494人、情緒障礙類488人)。國小階段11,062人(資優類1,752人、啟智類2,487人、啟明類550人、啟聰類307人、啟仁類509人、啟聲類498人、啟學類3,538人、啟健類629人、情緒障礙類792人)。
三、過去七年(七十三至七十九學年度)特殊教育教師異動率平均為21.09%，（高中(職)階段25%，國中階段19.45%，國小階段24.68%：資優類20.93%、啟智類25.39%、啟明類9.12%、啟聰類27.35%、啟仁類24.45%、啟聲類50%、啟學類27.59%、啟健類20%、情緒障礙類6.9%），受專業訓練百分比為60.35%。
四、未來六年高中(職)需增聘特殊教育教師人數依次為：166、249、336、352、356、368。
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