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美國研究顯示獎勵的時間點為有效激勵學生的關鍵

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美國研究顯示獎勵的時間點為有效激勵學生的關鍵
標題美國研究顯示獎勵的時間點為有效激勵學生的關鍵
資料類型文獻
撰稿者/譯稿者林建妤
洲別北美洲
國別美國
資料收集單位駐美國代表處教育組
關鍵字詞美國；研究；學生
參考資料日期2012/08/12
語文中文
參考資料來源Education weeks

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