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美國研究顯示：尊重教育程度與成績表現呈正比

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美國研究顯示：尊重教育程度與成績表現呈正比
標題美國研究顯示：尊重教育程度與成績表現呈正比
資料類型報導（新聞）
撰稿者/譯稿者沈茹逸
洲別北美洲
國別美國
資料收集單位駐洛杉磯辦事處教育組
關鍵字詞美國；研究；教育；成績
參考資料日期2011/05/04
語文中文
參考資料來源教育週刊

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