當學術發展走到盡頭：學界的激勵模式使各領域的發展產生偏差
| 標題 | 當學術發展走到盡頭：學界的激勵模式使各領域的發展產生偏差 |
|---|---|
| 資料類型 | 報導（新聞） |
| 撰稿者/譯稿者 | Noah Smith；Pei-Jung Li |
| 洲別 | 北美洲 |
| 國別 | 美國 |
| 資料收集單位 | 駐芝加哥辦事處教育組 |
| 議題 | 高等教育 |
| 關鍵字詞 | 高等教育；學術發展；激勵模式；偏差 |
| 參考資料日期 | 2021/08/03 |
| 收件日期 | 2021/08/09 |
| 語文 | 中文 |
| 參考資料來源 | 2021年8月3日，The Chronicle of Higher Education |