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美國研究顯示專任與兼任教授雙軌聘任制度有助提升學習成效

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美國研究顯示專任與兼任教授雙軌聘任制度有助提升學習成效
標題美國研究顯示專任與兼任教授雙軌聘任制度有助提升學習成效
資料類型文獻
撰稿者/譯稿者陳建璋
洲別北美洲
國別美國
資料收集單位駐美國代表處教育組
關鍵字詞美國；研究；教授
參考資料日期2013/09/27
語文中文
參考資料來源http://chronicle.com/

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