臺灣教師專業發展評鑑實施之省思與展望
圖書全文 | |
主要題名 | 臺灣教師專業發展評鑑實施之省思與展望 |
書名 | 亞洲教育的挑戰與展望 |
其他題名 | 並列題名;Reflections and Prospect on the Implementation of Teacher Evaluation for Professional Development in Taiwan |
作者 | 丁一顧 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2017/06 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 教師專業發展評鑑;專業發展實踐方案;差異化專業發展;differentiated teacher professional development;practice-based teacher professional development program;teacher evaluation for professional development |
ISBN | 9789860527858 |
GPN | 1010600860 |
語文 | 中文 |
摘要 | 臺灣教育部為促進教師素質,協助教師專業成長,乃於2006 年開始於中小學試辦《教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫》, 並自2009 年起正式推動教師專業發展評鑑。本文採文獻與文件分析方法,發現教師專業發展評鑑的實施對制度、教師、學校、及學生等方面都有所助益,不過,「政策走向不明確、缺乏多軌道評鑑系統、輔導與獎勵機制不足、時間不足且無有效之資料分析與管理、負向教師文化」等是仍有待解決之困境。準此,本文於省思教師專業發展評鑑之成效與困境後,對未來規劃與實施教師專業發展評鑑提出如下展望:(1)賡續推展專業發展評鑑;(2)推動專業發展實踐方案;(3)兼重學生與教師之學習;(4)建構差異化專業發展支持系統;(5)整合相關教育政策與資源;(6)強化過程與資料資訊化;(7)加強學生學習成效關係研究。 |
授權狀態 | 已授權 |