臺灣社會變遷與兒童教育人權之保障——輔探討日臺在家教育議題之發展
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 臺灣社會變遷與兒童教育人權之保障——輔探討日臺在家教育議題之發展 |
| 書名 | 2013國際學術研討會：教育制度及政策論壇社會變遷與國教革新發展 |
| 其他題名 | 並列題名；Taiwan Social Change and Protection of Children's human rights to Education——On the issues of Home-Schooling in Japan and Taiwan |
| 作者 | 宋峻杰 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育制度及政策研究中心 |
| 出版年月 | 2014/11 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 受教育權；UNCRC；home-schooling；children's right of growing and developing；parent's right of education options；learning right；human rights to education；聯合國兒童權利；在家教育；兒童成長發展權；家長教育選擇權；學習權 |
| ISBN | 9789860428636 |
| GPN | 1010302224 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 摘要 | 193-194 |
| 壹、緣起 | 195 |
| 貳、臺灣社會變遷與憲法教育基本法法制之落實 | 196-199 |
| 參、國際社會對於臺灣受教育權論發展之影響——以「聯合國兒童權利公約」為例 | 200-204 |
| 肆、人民之教育選擇權與應使其子女接受國民教育義務之履行 | 204-206 |
| 伍、教育行政與在家教育之折衝調整及其問題演進 | 206-209 |
| 陸、兒童受教育權與在家教育 | 209-213 |
| 柒、結語——以兒童「成長發展權」理論所構築之教育實踐 | 213-214 |
延伸閱讀
- 從屏東縣身心障礙在家教育個案訪視看我國在家教育之問題與改善
- World Programme for Human Rights Education: Second phase; Plan of action
- Addressing Anti-Semitism through Education: guidelines for policymakers
- Parent and Family Involvement in Education: Results from the National Household Education Surveys Program of 2016
- 家長教育選擇權與國民中學學校創新經營策略之研究