藝術與人文第二階段教學參考手冊
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 藝術與人文第二階段教學參考手冊 |
| 書名 | 藝術與人文第二階段教學參考手冊 |
| 其他題名 | 並列題名；Teaching reference manual for arts and humanities learning area, stage two |
| 作者 | 吳淑玲；張玉梅；溫金埕；郭香妹；陳仁富；陳朝平 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2009/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 藝術教育；教學方案；課程規劃設計；小學教學 |
| ISBN | 9789860217148 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 藝術與人文學習領域新課程綱要修訂之基本理念 | 8-18 |
| 藝術與人文第二階段 課程設計與教學實務 | 19-46 |
| 藝術與人文第二階段 視覺藝術教學設計基本概念 | 47-51 |
| 視覺藝術課程設計實例一：拓印擦印——隨處可得的紋路美 | 52-64 |
| 視覺藝術課程設計實例二：看我聽我——活畫展演 | 65-76 |
| 視覺藝術課程設計實例三：把大自然帶回家——漂流木傳奇 | 77-87 |
| 藝術與人文第二階段 表演藝術教學設計基本概念 | 88-89 |
| 表演藝術課程設計實例一：漫畫動起來 | 90-99 |
| 表演藝術課程設計實例二：十二生肖 | 100-110 |
| 舞蹈課程設計實例：身體肢體無限的想像空間 | 111-115 |
| 藝術與人文第二階段 音樂教學設計基本概念 | 116-120 |
| 音樂課程設計實例一：節奏魔術師 | 121-128 |
| 音樂課程設計實例二：DO RE MI | 129-135 |
| 音樂課程設計實例三：電影中我找到——帕海貝爾 | 136-140 |
| 音樂課程設計實例四：基本拍 | 141-146 |
| 綜合領域課程設計實例：我的小劇場——桌上劇場 | 147-159 |