第五章 中學課程的兩大類型
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 第五章 中學課程的兩大類型 |
| 書名 | 中學課程改造原理 |
| 作者 | Harold Alberty；孫邦正（譯） |
| 出版/發行者 | 臺灣中華書局 |
| 出版年月 | 1967/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 中心課程；經驗課程 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 一、學科中心課程的意義 | 65 |
| 二、贊成學科中心課程的理由 | 67 |
| 三、反對學科中心課程的理由 | 70 |
| 四、經驗課程的意義 | 73 |
| 五、贊成經驗課程的理由 | 79 |
| 六、反對經驗課程的理由 | 80 |
| 七、學科課程和經驗課程的調和 | 82 |
| 本章重點 | 84 |