讓資訊科技成為本土偏遠學校社會領域課程教學的新契機——全球在地化下新科技與批判教學的結合
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 讓資訊科技成為本土偏遠學校社會領域課程教學的新契機——全球在地化下新科技與批判教學的結合 |
| 書名 | 教育部 97 年度發展卓越師資培育計畫認識新興重要教育議題專刊 |
| 作者 | 薛曉華 |
| 出版/發行者 | 銘傳大學師資培育中心、教育研究所 |
| 出版年月 | 2008/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 全球在地化；後現代社會的知識與學習典範；資訊科技；社會領域批判反思教學法；社會領域課程與教學；主題統整；解放的課程建構 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
|---|---|---|
| 壹、前言 | 153 |
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| 貳、全球在地化、後現代知識與學習典範對社會領域的衝擊 | 153-157 |
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| 參、全球化下的數位科技、新知識典範與批判教學的再定位──主題統整、社會領域批判教學法與數位科技的結合 | 157-161 |
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| 肆、反思與結語 | 162-163 |
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