從教育空間資源共享觀點探討相鄰學校校園規劃歷程模式之研究——以臺中市新設學校為例
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 從教育空間資源共享觀點探討相鄰學校校園規劃歷程模式之研究——以臺中市新設學校為例 |
| 書名 | 友善校園規劃與經營 |
| 作者 | 何昕家；黃世孟 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館；中華民國學校建築研究學會；中臺科技大學文教事業經營研究所 |
| 出版年月 | 2006/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 相鄰學校；校園規劃歷程；教育空間；資源共享；學校建築；模式 |
| ISBN | 9789860074390 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 摘要 | 58 |
| 壹、前言 | 58-59 |
| 貳、研究目的與方法 | 59 |
| 參、研究歷程 | 59-62 |
| 肆、相關文獻理論探討 | 62-67 |
| 伍、臺灣地區北、中、南都會區相鄰國民中小學現況分析比較 | 67-74 |
| 陸、相鄰新設學校教育空間資源共享驗證分析 | 74-86 |
| 柒、相鄰舊有學校教育資源共享檢證分析 | 86 |
| 捌、研究調查結果分析 | 86-91 |
| 玖、結論與建議 | 91-93 |
| 參考文獻 | 93-95 |