從特殊走向融合～特幼教師的行與思
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 從特殊走向融合～特幼教師的行與思 |
| 書名 | 台北市第六屆教育專業與行動研究 - 幼稚園成果集 |
| 作者 | 許繼今；林佳玲；劉從緯 |
| 出版/發行者 | 臺北市政府教育局 |
| 出版年月 | 2005/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 社會互動；融合教育；幼兒；特殊兒；特幼教師 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 壹、對融合的想法與作法 | 184 |
| 貳、誰來決定特殊兒到普通班 | 185 |
| 參、即將進入普通班，老師間的互動 | 187 |
| 肆、了解幼兒學習狀況，教師的觀察與紀錄 | 188 |
| 伍、遭遇哪些困難？如何排除？ | 207 |
| 陸、對未來的建議 | 208 |
| 柒、普通班老師的感想 | 210 |
| 捌、結語 | 211 |