在現代全球化的社會中，國民應體認地球村中的適當角色，行政院教改會一再指出現代人應具國際觀、地球村意識，因此身為培育國民的教師更不應忽視自己本身的在國際觀方面的能力，而肩負培育師資的過程則需注意此一潮流，重視學程學生的國際觀及國際能力之養成。