國民中小學新舊課程銜接理念
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 國民中小學新舊課程銜接理念 |
| 書名 | 教學創新九年一貫課程新舊課程銜接手冊─藝術與人文學習領域 |
| 作者 | 李坤崇 |
| 出版/發行者 | 教育部 |
| 出版年月 | 2002/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 課程銜接；九年一貫；九年一貫課程 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 一、新舊課程的課程教材、教學、評量銜接分析 | 1 |
| 二、新舊課程銜接觀念釐清 | 3 |
| 三、新舊課程銜接分析的限制 | 8 |
| 四、新舊課程教材內涵銜接困難的學生 | 9 |
| 五、新舊課程教材內涵銜接點之分析 | 9 |
| 六、新舊課程教材銜接的分析模式 | 11 |
| 七、結語 | |
| 銜接的開始而非結束 | 19 |
| 八、附件一 | |
| 「數學」學習領域待銜接教材融入課程計畫實例 | 21 |
| 九、「自然與生活科技」學習領域待銜接教材融入課程計畫實例 | 24 |