本文先辨正教師評鑑的兩種取向，接續引出教育品質的內涵，再討論推動教師績效評鑑的主要因素，佐以先進國家實施教師評鑑的發展面向，並討論國內實施教師績效評鑑所應思索的問題，最後提出教育品質觀點的教師績效評鑑概念。