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日本師資養成制度之探討─兼論我國現行制度之問題
日本師資養成制度之探討─兼論我國現行制度之問題
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 日本師資養成制度之探討─兼論我國現行制度之問題 |
| 書名 | 各國小學師資培育 |
| 作者 | 王家通 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1989/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 日本教育；師資培育 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 |
| |
| 摘要 | 243 |
| 壹、前言 | 244 |
| 貳、戰前師範教育制度簡史 | 246 |
| 一、師範學校的創設與演進 | 247 |
| 二、高等師範學校及文理大學的設置與演進 | 251 |
| 參、戰後開放式師資養成制度之建立 | 255 |
| 肆、現況分析與檢討 | |
| 一、教育職員免許法與教師資格 | 258 |
| 二、教員養成大學及一般大學的師資培育 | 259 |
| 三、其他教員養成機構與教師資格認定考試 | 264 |
| 四、師資養成課程之規定 | 265 |
| 五、師資培育課程的開設情形 | 268 |
| 六、未來可能的發展方向 | 289 |
| 伍、可供我國參考之特徵 | |
| 一、中小學師資培育採自費、開放制 | 290 |
| 二、中小學在同一機構培養 | 291 |
| 三、教師資格依其所修課程認定 | 291 |
| 四、教師資格採分級制度 | 292 |
| 五、補助性師資培育管道多，易於適應特殊情況 | 293 |
| 六、創設「新構想教育大學」，供在職教師進修 | 293 |
| 七、師資培育課程設計周延 | 294 |
| 八、師資養成課程中教育基礎學科內容精簡而富彈性 | 296 |
| 九、初等教育師資培育重視教材教法的實踐研究 | 297 |
| 十、重視道德教育 | 298 |
| 陸、結語 | 298 |
| 附註 | 299 |
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