教師在開放教育中扮演的角色
圖書全文 | |
主要題名 | 教師在開放教育中扮演的角色 |
書名 | 開放教育新探索(上) |
作者 | 鄧運林 |
出版/發行者 | 復文圖書有限公司 |
出版年月 | 1995/06 |
出版地 | 高雄市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 開放教育;教師 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
---|---|
壹、前言 | 377 |
貳、開放教育中教師應有的認識 | |
一、反假權威的教育 | 378 |
二、反知識膨脹的教育 | 378 |
三、反溫室的教育 | 379 |
參、開放教育中教師應有的做法 | |
一、心胸開放的做法 | 379 |
二、時間開放的做法 | 380 |
三、空間開放的做法 | 380 |
四、學習內涵開放的做法 | 370 |
五、學習方法開放的做法 | 381 |
六、評量方法開放的做法 | 382 |
肆、開放教育中教師應有的省思 | |
一、把思考空間還給學生 | 384 |
二、重視學生的「學」 | 385 |
三、師生互動的機會增加 | 385 |
伍、開放教育中教師尚待努力方向 | |
一、學習步道德的設計 | 386 |
二、主題探索的設計 | 386 |
三、強調親師的合作 | 387 |
四、戶外教學的實施 | 387 |
陸、結語 | 388 |