民主轉型以來我國學校公民教育的理論典範探析
| 圖書全文 | |
| 主要題名 | 民主轉型以來我國學校公民教育的理論典範探析 |
| 書名 | 「永續教育發展—創新與實踐」2010年國際學術研討會—教育制度及政策論文專輯 |
| 其他題名 | 並列題名；Analysis of the Paradigms of Civic Education in Schools in Taiwan after Democratic Transition |
| 作者 | 莊富源 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育制度及政策研究中心 |
| 出版年月 | 2012/06 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 民主轉型；典範遞移；公民資格論；科際整合型；公民社會型；democratic transition；paradigm transmit；citizenships；interdisciplinary integration model；civil society model |
| ISBN | 9789860324570 |
| GPN | 1010100870 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 |
|---|---|
| 摘要 | 41-44 |
| 壹、前言 | 45 |
| 貳、四種公民資格論的概述與比較 | 45-48 |
| 參、從國家的公民教育到社會的公民教育 | 48-52 |
| 肆、科際整合型與公民社會型的學科教育意涵 | 52-57 |
| 伍、結語：典範共構關係及其遞移現象的提出 | 57-61 |
| 參考文獻 | 62-63 |
延伸閱讀
- 無資料