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個別診斷與個別化教學對輕度智能不足學生數學科學習之影響

個別診斷與個別化教學對輕度智能不足學生數學科學習之影響
	圖書全文
主要題名	個別診斷與個別化教學對輕度智能不足學生數學科學習之影響
書名	瞭解與支持特殊兒童
作者	葉修
出版/發行者	國立臺灣師範大學特殊教育中心
出版年月	1983/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵字詞	個別診斷；個別化教學；輕度智能不足學生；數學科學習
語文	中文
授權狀態	未授權