第五章 芬蘭師資培育的專業化與其教育學知識——教學藩籬
圖書全文 | |
主要題名 | 第五章 芬蘭師資培育的專業化與其教育學知識——教學藩籬 |
書名 | 芬蘭教育理論與實務 |
作者 | 著作: Hannu Simola;著作: Risto Rinne;著作: Osmo Kivinen;翻譯: 林雅萍 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 2010/08 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 教學藩籬;師資培育;教育學知識 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
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壹、前言 | 122 |
貳、一個透視專業的觀點 | 123 |
參、為國家及國定課程服務的師資培育 | 124 |
肆、朝向去脈絡化、以心理學為基礎及無學校的教學 | 129 |
伍、透過隔離、排除與區分增進教學藩籬 | 133 |
陸、結論 | 138 |