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教師評鑑重要議題與推動策略之探究
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教師評鑑重要議題與推動策略之探究
圖書全文
主要題名
教師評鑑重要議題與推動策略之探究
書名
教師績效評鑑
作者
張素偵
出版/發行者
國立教育資料館
出版年月
2003/04/16
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
教師評鑑
;
教師素質
;
教師專業
;
績效評鑑
;
重要議題
;
推度策略
語文
中文
摘要
展開內容
教師評鑑是近年來世界先進國家用以提升教師素質的政策之一,儘管行之有年,但不論是國內或國外,在實務的運作上卻仍時常遭遇困境,難以達成預定的成效。因此,教師評鑑制度之設計及其推動策略,確有詳加探究之必要。本文爰先就評鑑目的(Why)、評鑑者(Who)、受評者(Whom)、評鑑規準(What)、評鑑過程(How)等五個面向進行相關議題之探討,復次提出教師評鑑有效之原則與策略,最後歸納結論與建議以供教育行政機關與學校未來推動教師評鑑、或教師接受評鑑時之參考。
授權狀態
未授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
壹、前言
44
貳、教師評鑑之重要議題
45
參、推動教師評鑑之有效原則與策略
49
肆、結論與建議
53
延伸閱讀
教師專業社群發展之研究——以中部一所國中為例
十二年國民基本教育新課綱之教師專業增能個案研究——以彰化縣二林國小、平和國小為例
十二年國教教師專業發展——國中教師公開授課現場困境與解決策略之研究
十二年國民基本教育教師專業社群發展之研究——以花蓮縣美麗國中為例
十二年國教協力同行:教師公開授課困境及因應策略之研究——以尚上國小為例
十二年國教教師專業學習社群增能之行動研究——幸福國小健體領域為例
學習新動力:「自主學習」在十二年國教的多元展現
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