我國師資培育走向多元化後，逐漸浮現許多問題，教育部為此廣徵各方意見，研擬完成師資培育法修正草案，並送立法院審議中， 部分人士疑慮此草案可能對師資培育產生「反改革」等問題，而建議抽回草案。由此觀之，對該草案內容實有進一步深入分析探討之必要。本文首先分析多元師資培育所衍生之相關問題，進而整理師資培育法修正草案之改革要點，再分析其已解決、待解決與所引發之若干問題，最後建議主管機關應由重新思索我國教師必須具備的專業能力著手，再設計出能養成這些專業能力的整體師資培育制度與配套措施，據此修訂師資培育法與相關法令。如此，師資培育法方能達成提升我國教師品質，進而提升中小學教育品質之目的。