本研究透過文獻探討兒童英語學習之適當時機輯國小英語教學之現況，並歸納有效英語課程規準和英語教師角色與特質，同時調查新湖國小三到五年級家長對學校三年來實施英語教學的看法，經百分比分析結果發現：新湖國小英語教學之實施頗受肯定，但新湖家長對英語教學的參與程度則不如預期。