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	圖書全文
主要題名	在課程統整情境中國小教師後設認知策略之探究
書名	課程統整與教師專業發展
作者	柯志恩
出版/發行者	師大書苑
出版年月	2002/09
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵字詞	後設認知；課程統整；協同教學
語文	中文
授權狀態	未授權

章節標目

標題	頁數	全文

摘要	329
一、前言	331
二、後設認知之相關研究	333
三、後設認知運用在課程統整的新可能	337
四、結語	342

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