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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 藝術與人文建構式教學取向：超廣度與超深度 |
| 書名 | 新課程建構式教學理論與實踐 |
| 作者 | 高震峰 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版年月 | 2002/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 藝術與人文；建構式教學；課程發展 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 前言 | 312 | |
| 一、藝術與人文教育的意義與功能 | 314 | |
| 二、建構主義、批判教育學與藝術與人文領域課程 | 318 | |
| 三、超廣度與超深度藝術與人文教學取向 | 322 | |
| 四、超廣度與超深度課程發展模式 | 326 | |
| 五、從「瀝青海灘」(Tar Beach)到「何去何從」的例子 | 332 | |
| 六、結論 | 338 | |
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