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從社會文化建構論與多元智慧理論初探教學創新與評量改進
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從社會文化建構論與多元智慧理論初探教學創新與評量改進
圖書全文
主要題名
從社會文化建構論與多元智慧理論初探教學創新與評量改進
書名
臺北市第三屆教育行動研究成果發表會─國中組作品集
作者
封四維
出版/發行者
臺北市政府教育局
出版年月
2002/09
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
社會文化建構論
;
多元智慧理論
;
教學創新
;
教學評量
;
評量指標
;
行動研究
語文
中文
授權狀態
未授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
壹、緒言
100
貳、文獻探討
101
參、研究設計
106
肆、研究發顯與討論分析
106
伍、結論與建議
110
延伸閱讀
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書中有圖,圖中有意──讀圖策略提昇學生判圖能力之行動研究
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國小校長知識領導與教師教學創新能力關係之研究
自主規劃課程態度初探——以研究生為例
108國民中小學校長儲訓班行動研究彙編——十二年國民基本教育課程轉化
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