| 期刊論文_舊 |
| 刊名 | 特殊教育發展期刋 |
| 卷期 | 0：57 |
| 篇名 | 香港融合班中文教師之教學困境研究 |
| 其他題名 | 並列題名；A Study on Chinese Language Teacher's Teaching Problems in Secondary School Inclusive Classroom |
| 頁碼起訖 | 85-105 |
| 作者 | 吳善揮 |
| 出版/發行者 | 臺北市立大學特殊教育中心 |
| 出版日期 | 2014/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 融合教育；特殊教育；學習差異；中文教學：融合班；inclusive education；special education；learning differences；Chinese Language teaching；inclusive classes |
| 章節標目 | 摘要（頁85，105）；壹、前言（頁85-90）；貳、研究方法（頁91-92）；參、研究結果與討論（頁92-97）；肆、綜合討論（頁98）；伍、結論與建議（頁98-99）；參考文獻（頁99-100）；附錄一 共融校園指標（管理與組織）（頁101）；附錄二 共融校園指標（學與教）（頁102）；附錄三 共融校園指標（校風及學生支援）（頁103）；附錄四 共融校園指標（學生表現）（頁104） |
| 授權狀態 | 未授權 |
