綜整學生、教師與教學情境考量的遠距教學預測模型
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育資料與圖書館學 |
| 卷期 | 52：1 |
| 篇名 | 綜整學生、教師與教學情境考量的遠距教學預測模型 |
| 其他題名 | 並列題名；Integrating Considerations of Students, Teachers, and Instructional Contexts in a Predictive Model of Distance Education |
| 頁碼起訖 | 33-57 |
| 作者 | 岳修平；梁朝雲 |
| 出版/發行者 | 淡江大學出版中心 |
| 出版日期 | 2015/01 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 同步遠距教學；線上教材；學生自評學習效益；學生評量教學成效；學習能力；學習策略；Synchronism distance-instruction；Onle materials；Student-perceived learning outcome；Student evaluation of teaching effetiveness；Learning ability；Learning strategy |
| 章節標目 | 摘要（頁33，50）；緒論（頁33-34）；二、文獻探討 （頁35-38）；三、研究方法（頁38-39）；四、資料分析與討論（頁39-44）；五、結論與建議（頁45-46）；誌謝（頁46）；參考文獻（頁46-49）；SUMMARY（頁50-53）；Romanized & Translated Reference for Original Text（頁53-57） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料