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一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（上）——以熊與鮭魚為例

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一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（上）——以熊與鮭魚為例
期刊論文_舊
刊名中國語文
卷期116：1＝691
篇名一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（上）——以熊與鮭魚為例
頁碼起訖8-20
作者吳振豪；邱瓊霈；古欣怡；李麗霞
出版/發行者中國語文月刊社
出版日期2015/01
出版地臺北市
出版國別臺灣
關鍵詞國小五年級學生；讀寫能力；一課多教；閱讀理解策略
章節標目一、前言（頁8-9）；二、文獻探討（頁9-15）；三、研究設計（頁15-20）
授權狀態未授權

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