延伸閱讀

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• 多元文化下的幼兒園——愛與照顧，沒有國界
• 藝術教師的學習共同體：美學社群之建構與實踐
• 〈閒情賦〉修辭美學
• 「詩中有畫，畫中有詩」——蘇軾、黃庭堅題畫詩美學思想考究
• 另類學校課程美學實踐的反思；以道禾實驗學校為例
• 融合在地文化，與幼兒共同建構創意的方案課程～以小琉球「歡樂迎王遛琉球」課程為例

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