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一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（中）——以熊與鮭魚為例

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一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（中）——以熊與鮭魚為例
期刊論文_舊
刊名中國語文
卷期116：2＝692
篇名一課多教：閱讀理解策略結合思考地圖於說明文教學，以提升五年級學生讀寫能力之行動研究（中）——以熊與鮭魚為例
頁碼起訖7-19
作者吳振豪；邱瓊霈；古欣怡；李麗霞
出版/發行者中國語文月刊社
出版日期2015/02
出版地臺北市
出版國別臺灣
關鍵詞閱讀理解策略；思考地圖；說明文教學；五年級學生讀寫能力
章節標目四、研究結果與分析（頁7-19）
授權狀態未授權

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