深化學生學習：總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 評鑑雙月刊 |
| 卷期 | 0：49 |
| 篇名 | 深化學生學習：總結性課程的規劃、設計、實施、評估與評鑑 |
| 頁碼起訖 | 10-16 |
| 作者 | 黃淑玲 |
| 出版/發行者 | 財團法人高等教育評鑑中心基金會 |
| 出版日期 | 2014/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 史丹佛大學；釜底抽薪；總結性課程；深化學生學習；加州大學洛杉磯校區（UCLA） |
| 主題 | 什麼是Capstone課程？ |
| 章節標目 | 史丹佛大學更新大學教育：總結性課程既輕省又釜底抽薪（頁10-11）；UCLA實踐卓越的承諾：全校性總結性課程創新計畫（頁11-13）；華盛頓大學西雅圖校區：兼顧創新與適切性的多元設計（頁13-14）；課程優點：從促進學習、教學變革到課程改革（頁14）；評估總結性課程學習成效：評量尺規為首要工具（頁14-15）；教育意義：深度學習打下終生學習的基礎（頁15-16）；參考文獻（頁16） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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