國中教師以學習共同體啟動新學習型態之研究
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育科學研究期刊 |
| 卷期 | 59：1 |
| 篇名 | 國中教師以學習共同體啟動新學習型態之研究 |
| 其他題名 | 並列題名；Adopting a Learning Community in a Junior High School under the 12-Year Basic Education System |
| 頁碼起訖 | 101-140 |
| 作者 | 薛雅慈（曉華） |
| 出版/發行者 | 國立臺灣師範大學 |
| 出版日期 | 2014/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 十二年國民基本教育；合作學習；協同學習；課程教學革新；學習共同體；12-Year Basic Education；cooperative learning；collaborative learning；curriculum revolution；learning community |
| 主題 | 十二年國民基本教育 |
| 章節標目 | 摘要（頁101，139-140）；壹、前言（頁102-103）；貳、十二年國教、新學習型態與學習共同體的共鳴（頁103-110）；參、尋找嘗試「學習共同體」教學轉化成功的教師（頁111-113）；肆、不一樣的學習風景：國中教師啟動「教室學習共同體」的實踐分析（頁113-130）；伍、結論與建議（頁130-132）；誌謝（頁132）；參考文獻（頁133-136）；附錄 教師於課堂教學實踐「學習共同體」訪談大綱（頁137-138） |
| 授權狀態 | 未授權 |
延伸閱讀
- 無資料